Oggi inizia per tantissimi precari e aspiranti insegnanti l’anabasi del concorso. Nonostante molti di loro abbiano già una discreta esperienza e abbiano già dimostrato competenza e conoscenza nei percorsi di abilitazione, si troveranno ancora una volta a rispondere della propria professionalità.
L’università italiana sembra tornare a vivere. I ricercatori precari fanno uno sciopero alla rovescia, i docenti si astengono dalle procedure di valutazione della ricerca, una petizione di Giorgio Parisi ne chiede il rifinanziamento.
«Sapere è sapere di sapere», afferma Alain in contrappunto col socratico «So di non sapere». È tra queste due rive opposte (ma forse non così tanto) che si racconta di un’esperienza d’insegnamento della filosofia nei Licei in Francia.
Franco Lorenzoni, maestro della scuola primaria di Giove in Umbria, e fondatore della Casa-laboratorio di Cenci ha raccolto in “I bambini pensano grande. Cronaca di una avventura pedagogica” (Sellerio, 2014) osservazioni e riflessioni sulla propria attività di sperimentazione educativa.
Una lettera di Girolamo De Michele alla senatrice Rosaria Capacchione. Dopo la fiducia e l’approvazione del Senato, oggi la “buona scuola” torna alla Camera per il via libera definitivo.
Il settore per l’infanzia di una libreria è un buon osservatorio per capire quali sono gli strumenti e i contenuti più richiesti, quando l’intrattenimento dei bambini è legato alla parola.
Verso la riappropriazione di un uso politico della didattica dell’italiano a migranti
Pubblichiamo qui di seguito una lettera indirizzata al ministro e scritta da due insegnanti della scuola secondaria, non ancora rassegnate ad entrare in quello che Roberto Ciccarelli ha definito in Teste e colli, il nostro ebook sulla scuola, «il bestiario di una vita meritocratica dietro la cattedra».
