Valutare e rimpiangere #1
Il dibattito tra sostenitori del Sistema di Valutazione Nazionale e i suoi oppositori si fa sempre più acceso. Pubblichiamo un tentativo di “recensione comparativa” in due puntate che lo riprende e rilancia.
Tag: scuola
Nati nella rete. Eco, la memoria e la scuola
All’inizio del nuovo anno l’Espresso usciva in edicola con quattordici lettere d’autore, raccogliendo, tra le altre, una dolcissima missiva di Umberto Eco al nipote.
Un’Autonomia etero-diretta?
IL SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE E L’OSSIMORO DEL D.P.R. N. 80. A pochi giorni dalla nomina del nuovo presidente dell’INVALSI e a più di un anno dall’emanazione del D.P.R. n. 80 / 2013 che istituisce il Sistema Nazionale di Valutazione,…
Scuole senza fondo
Tra i tanti paradossi che caratterizzano l’autonomia organizzativa delle scuole rispetto alle loro capacità di spesa, un ruolo non secondario è svolto dal Fondo d’Istituto. E la razionalizzazione delle spesa, si sa, è un’importante dispositivo retorico neoliberista…
Caro diario, voglio insegnare l’italiano agli stranieri
Rinnoviamo il nostro sostegno alla petizione “Riconoscimento della professionalità degli insegnanti di italiano LS/L2” e pubblichiamo un contributo di Gaius Gea, membro del gruppo che si batte per la creazione di un Ordine Professionale per gli insegnanti di italiano che dia…
Sulla professionalità (negata) degli insegnanti di italiano ai migranti
In Italia non esiste un programma serio, sistematico e di lungo periodo per l’apprendimento della lingua italiana da parte degli alunni con altra madrelingua.
L’appetito vien leggendo. La settimana della lettura alla Scuola Europea di Monaco
In occasione della settimana della lettura organizzata dalla Scuola Europea di Monaco (17-21 febbraio 2014) pubblichiamo un intervento di Alessandro Lattanzi, insegnante e promotore dell’iniziativa.
Guardare, costruire, ragionare. Cosa ho imparato da Emma Castelnuovo
Proprio oggi Emma Castelnuovo, matematica, insegnante, allieva di Federigo Enriques e grande innovatrice della didattica di questa disciplina, compie cent’anni.
Pratiche sensate di resistenza all’epidemia valutativa
Pubblichiamo l’intervento dedicato ad una critica degli attuali sistemi di valutazione di Franco Lorenzoni e Roberta Passoni insegnanti e promotori della casa-laboratorio di Cenci già apparsa nel n.18 (ottobre 2013) della rivista “Gli asini”.